ESPAÑOL

Haciendo Trabajos del Tema el Principito

 

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El Departamento de Español tienen como objetivo llevar al estudiante al pensamiento crítico y complejo del idioma. Desde los más pequeños con sus fonemas, cuentos y personajes, hasta los más grandes con sus rimas, orden de sucesos, comprensión lectora, ortografía, gramática, novelas y más. El Departamento de Español busca lograr un dominio en dicha lengua y enamorar a cada estudiante de las riquezas de la misma.

Las metas y expectativas del Departamento de Español

  • Primero a Tercer Grado
  • De cuarto a sexto grado la acentuación de palabras, uso de signos de puntuación en oraciones y uso del diccionario son destrezas claves para desarrollar y practicar cada año.

Prioridades en la comunicación escrita por grado:

  • Cuarto Grado: Partes de la oración (sustantivo, determinante, adjetivo, verbo regular e irregular y adverbio)/Núcleo del sujeto y predicado /Redacción de oraciones y párrafos.
  • Quinto Grado: Partes de la oración (sustantivo, determinante, adjetivo comparativo y superlativo, sintagma verbal, tiempos verbales, adverbios, frases adverbiales, preposiciones, sintagmas  preposicionales y conjunciones./ Sujeto tácito, núcleo del sujeto y núcleo del predicado. /Clases de predicado. /Uso del bosquejo y organizador gráfico.
  • Sexto Grado: Partes de la oración (adjetivo, pronombre, adverbio, tiempos verbales)/Predicado simple, compuesto, verbal, nominal y omitido /Redacción de oraciones compuestas y textos  y narrativos, descriptivos, expositivo y argumentativo. /Carta comercial /Bosquejos.

 

Prioridades en la comprensión de lectura por grado:

Primer Grado-

Segundo Grado-

Tercer Grado- 

Cuarto Grado:

  • Análisis de textos literarios e informativos.
  • Propósito del texto.
  • Lenguaje figurado (imágenes sensoriales, personificación y símil).
  • Punto de vista del autor.
  • Clases de discursos (descriptivo, narrativo, diálogo).
  • Uso del bosquejo y organizadores gráficos.
  • Tono, ironía y estilo del autor en los textos literarios.
  • Ideas explícitas e implícitas del autor.

Quinto Grado:

  • Análisis de diversos géneros literarios y textos informativos.
  • Vocabulario en contexto.
  • Lenguaje figurado (símil, metáfora, personificación e imágenes sensoriales).
  • Propósito de la lectura.
  • Punto de vista del autor.

Sexto Grado:

  • Análisis de diversos géneros literarios y textos informativos.
  • Vocabulario en contexto.
  • Lenguaje figurado (símil, metáfora, personificación, imágenes sensoriales y onomatopeyas).
  • Propósito de la lectura.
  • Punto de vista del autor.

Estrategias:

  • Desarrollo Conceptual.
  • Modelo Expositivo.
  • Evaluación (Assessment), pruebas, organizadores gráficos, rúbricas para cada avalúo.
  • La clase de español se dasarrollará a trevés de un contexto pertinente para que los estudiantes puedan entender la aplicabilidad de los conceptos y desarrollar las competencias linguísticas. Se trabajará con la estrategia Comprensión Lectora para que los estudiantes adquieran el conocimiento a través de la lectura.

Otras estrategias:

  • Lectura en voz alta.
  • Lectura dirigida.
  • Lectura compartida.
  • Escritura interactiva.

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¡El leer me hace crecer!